ACTIVIDAD
VINCULADA CON INFORMÁTICA
PRACTICANTE: Maika
Cattaneo.
GRUPO: 5
to Año.
ÁREA DEL
CONOCIMIENTO: Lenguas.
SECTOR DEL
CONOCIMIENTO: Escritura.
CONTENIDO: La
recensión de cuentos, películas y dibujos animados.
OBJETIVO
ESPECÍFICO: Promover una instancia de escritura a través
del visionado de un fragmento de una película.
TIEMPO DE
APLICACIÓN: 30 minutos.
RECURSOS: - Escena de la película de Shreck.
- Hojas con imagen del personaje principal de
la película
FUNDAMENTACIÓN:
La actividad
se encuentra enmarcada en el área del conocimiento de la Lengua en el sector de
Escritura.
La
lengua es un producto cultural, conformado y modificado a través del tiempo por
los aportes de los distintos grupos sociales que interactúan en una comunidad.
A través del lenguaje, los seres humanos se vinculan entre sí y con su medio.
Es también a través de este que el individuo establece los primeros vínculos
sociales.
Las
teorías actuales definen la escritura como un proceso que exige acciones, elecciones y decisiones
por parte de quien escribe.
Frente
a la demanda social del dominio de la lengua escrita, la escuela debe
posibilitar y sistematizar la producción de diversos tipos de texto. Para ello
el niño necesita apropiarse de un código grafico- lingüístico.
Escribir
es un proceso mediante el cual se produce un text5o escrito significativo.
El
lenguaje escrito es un lenguaje descontextualizado de la situación de
producción, por lo que su dominio incide en la capacidad para desvincular el pensamiento y el lenguaje de sus orígenes
concretos y personales, y permite acceder a niveles mayores de abstracción. Relaciona
los individuos y los grupos de manera diferente al habla.
Como
medio de comunicación genera nuevas formas de discurso, formas de discurso
particulares que permiten actuar en contextos sociales e institucionales
particulares.
Se denomina recensión, o ''recensio'',
a la fase inicial para la realización de una edicicion critica. La recensión consiste en recopilar todos los
materiales existentes de un texto del que se va a realizar una edición crítica,
para, posteriormente, jerarquizar y relacionar dichos materiales.
JUSTIFICACIÓN:
Se
pretende utilizar un visionado para incorporar la tecnología en las aulas, el
hecho de trabajar con dicho recurso es para atraer y motivar a los alumnos, con la finalidad de obtener
mejores resultados de aprendizaje, atendiendo a las necesidades de los niños.
Creo que la utilización de este material genera en los niños diversión y
entusiasmo, por lo tanto, luego de observarlo, los alumnos se encuentran en
condición de querer contar y recomendar
a los demás teniendo como base un fundamento valido para que los demás
concurran a mirarla, a través del la escritura de una recensión.
Toda
recensión debe tener un destinatario, para cumplir con dicha finalidad, los
lectores de la misma serán los niños de otro grupo que pertenezcan a la
institución.
DESARROLLO DE
LA ACTIVIDAD
APERTURA:
v Explicar
la consigna en forma oral. Luego del visionado los niños deberán redactar una recensión
(concepto trabajado con anterioridad), teniendo como finalidad la producción de
un texto cuyo destino será la
divulgación a los niños de 6to año.
DESARROLLO:
v Mostrar
el visionado de la escena de la película.
v Plantear
la consigna en el pizarrón." Escribir una recensión de una escena de la
película de Shreck"
v -Posibles
preguntas:
-
¿Recuerdan como comenzaba la recensión?
-¿Qué
debíamos tener en cuenta para escribirla?
-
¿Es importante saber a quien se dirige? ¿Por qué?
-¿Qué
se escribe en una opinión personal?
- ¿Se
puede sugerir en una recensión?¿Cuál es su finalidad?
v Entregar
a cada alumno una hoja para redactar la recensión.
v Brindar
algunos minutos para su elaboración. La practicante debe escribir al igual que
los niños
CIERRE: Leer
la recensión creada por la practicante.
BIBLIOGRAFÍA:
- Programa de Educación Inicial y Primaria, ANEP, Año 2008 (Página 359).
- Cassany Daniel, "LA COCINA DE LA ESCRITURA”, Ed. ANAGRAMA,
- Avendaño F., Perrone A., "La didáctica del
texto". ED. HOMO SAPIENS. Santa Fe Argentina. 2009.
WEBGRAFÍA:
