MURAL - VIDEO EDITADO
PARCIAL DE INFORMATICA EN
EQUIPO
BALBI PAOLA-LEGNAZZI NATALIA-CATTANEO MAIKA- AZANZA
MARÍA
GRUPO: 3º.
AREA DEL CONOCIMIENTO: Artístico.
SECTOR DEL CONOCIMIENTO: Artes visuales.
CONTENIDO: La pintura mural.
OBJETIVO: Proporcionar los
pasos a seguir para la construcción de un mural a partir de la visualización de
un video.
RECURSOS: - Pizarrón.
- Video.
FUNDAMENTACION: La actividad se
encuentra enmarcada en el área del conocimiento artístico, según el Programa de
Educación Inicial y Primaria las Artes son a la vez
manifestación cultural y medio de comunicación de conocimientos culturales.
Cada cultura posee un conjunto único de manifestaciones artísticas y prácticas
culturales. La diversidad de culturas, productos artísticos y creativos
simbolizan las civilizaciones presentes y pasadas. Contribuyen así de manera
única al patrimonio, la grandeza, la belleza e integridad de la humanidad. Para
Fernando Hernández, el Arte es una construcción social, cambiante en el
espacio, el tiempo y la cultura, que hoy se refleja en las instituciones, los
medios de comunicación, los objetos artísticos, los artistas y los diferentes
tipos de público.
El sector a
trabajar es artes visuales, La cultura de este siglo es una
cultura de la imagen. En este sentido, Eco (1996) considera que “la
civilización democrática se salvará únicamente si hace del lenguaje de la
imagen una provocación a la reflexión crítica, no una invitación a la
hipnosis”.
Para trabajar esta actividad se tendrá en cuenta el modelo TPACK, según el
cual deberían de ser enseñados los contenidos que reunan los tres tipos de
conocimientos básicos: el tecnológico, el pedagógico y el disciplinar, es decir
las relaciones entre el contenido, la tecnología más apropiada (la explicación
mediante un video) y la pedagogía más efectiva para hacer accesible esos
contenidos.
JUSTIFICACION:
Esta actividad se
realiza con la finalidad de que los alumnos puedan desarrollar su capacidad
creativa, el hecho de que se presente un video como medio tecnológico implementado
en la misma, es debido a que se pretende seguir una secuencia de actividades
para la creación y elaboración de un mural con los niños.
Se pretende
realizar un recorrido en el barrio para que sean ellos los que seleccionen el
lugar poniendo a prueba los conocimientos adquiridos anteriormente, se pretende
con ello saber como interiorizaron los alumnos los conocimientos y también
implica un trabajo colaborativo y participativo en dónde todos deben respetar
las opiniones de los demás.
Para ello se necesita
se un seguimiento de pasos, los mismos se enseñaran el otras actividades
previas a la salida. El video incluye los pasos a seguir, el mismo fue creado
por las practicantes para que cumpla y refleje dicho proceso. El mismo consta
de diferentes escenas, luego se seleccionaron las más adecuadas y
representativas y se las edito de acuerdo al objetivo del mismo. El programa
que se utiliza para su edición es Pinnacle Studio 15,
APERTURA:
- Comenzar anotando
en el pizarrón las ideas previas de los alumnos.
DESARROLLO:
POSIBLES PREGUNTAS:
-¿qué debemos tener
en cuenta al momento de realizar un mural?
-¿podemos
realizarlo en cualquier lugar?
-¿qué materiales
necesitamos?
-¿qué instrumentos
son necesarios?
-¿cuáles son sus
elementos?
-¿en cuánto tiempo
se lo realiza?
¿es un trabajo
individual o colaborativo?
-¿tenemos que
realizar un dibujo antes o vamos directamente al muro a dibujar?
- Anotar en el
pizarrón para dejar registro de sus respuestas
CIERRE:
- Presentación de un video creado por las
practicantes. El mismo presenta los pasos a seguir al momento de construir un
mural.
